CiteScore

0.4

Indexada na
SCOPUS

QUALIS

B3

2017-2021
quadriênio

Language

Revista Brasileira de Meio Ambiente

e-ISSN: 2595-4431


Resumen

Discutir a temática do meio ambiente na escola é de grande importância, pois a escola é uma instituição no qual o aluno precisa conhecer as necessidades de socializar, apresentando comportamento ético com a sociedade e a natureza. O presente trabalho tem como objetivo apresentar a importância da interdisciplinaridade ao ensino da Educação Ambiental aplicada na escola, buscando suscitar algumas práticas que podem ser aplicadas durante as aulas. É de caráter qualitativo, do tipo “levantamento bibliográfico”, no qual é apresentado um estudo com base em alguns trabalhos relacionados à interdisciplinaridade da Educação Ambiental na escola. Percebeu-se que a interdisciplinaridade ao Ensino da Educação Ambiental traz consigo uma grande oportunidade de desenvolvimento de práticas e metodologias dinamizadas, no qual sendo aplicadas nas disciplinas favorece um ensino adequado em favor do meio ambiente. É importante ressaltar que a partir do estudo realizado, foi compreendida a importância da aplicação da Educação Ambiental, tanto para o professor, quanto para o aluno, manifestando formas de como executar essa Educação.

Citas

  • CASSINI, E. M.; JEFFRÉ, T. W. (2019). Educação ambiental: Construção histórica e perspectivas para o futuro. Revista Brasileira de Meio Ambiente, v.5, n.1 p. 71-91.
  • FERREIRA, P. S.; BASTOS, A. S.; SILVA, A. F. S. (2017). Práticas pedagógicas da Educação Ambiental no Ensino fundamental I com foco na problemática do lixo. UNIVASF. VI Workshop de Educação Ambiental Interdisciplinar. Anais...III COBEAI- Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Interdisciplinar. Juazeiro, p. 416-423.
  • JACOBI, P. (2003). Educação Ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, n. 118, p. 189-205.
  • OLIVEIRA, M. S.; OLIVEIRA, B. S.; VILELA, M. C. S.; CASTRO, T. A. A. (2012). A importância da Educação Ambiental na escola e a reciclagem do lixo orgânico. Revista científica eletrônica de ciências sociais aplicadas da EDUVALE, n.5, p. 1-20.
  • REIS, M. F. C. T.; CAMPOS, L. M. L. (2014). Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias. Educar em Revista, Curitiba, Edição Especial, n. 3, p. 145-162.
  • SILVA, F. P.; CAVALVANTI, L. C. S. (2016). Convivência com o semiárido: práticas interdisciplinares com alunos de uma escola pública em Petrolina/PE. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, v. 6, n. 11, p. 405-412.
  • SILVA, F. P.; SOUSA, M. E. (2017). Educação Ambiental e turismo educacional na região da Chapada Diamantina - BA. INTERESPAÇO, Revista de geografia e interdisciplinaridade. v. 3, n. 8, p. 304-316.
  • SILVA, K. P. M.; SILVA, K. P. M.; CANEDO, K. O.; RAGGI, D. G.; SILVA, J. G. F. (2019). Educação Ambiental e sustentabilidade uma preocupação necessária e contínua na escola. Revista de Educação Ambiental- RevBEA, v. 14, n. 1, p. 69-80.
  • SILVA, W. I.; OLIVEIRA, J. G. R. (2019). Práticas de Educação Ambiental nas aulas de Geografia do ensino médio: Reciclando velhos hábitos. Revista brasileira de Educação Ambiental- RevBEA, v. 14, n. 1, p. 316-361.
  • SOUSA, I. M.; MELO M. S.; SANTOS, V. T. (2017). História e desenvolvimento da Educação Ambiental nas escolas. VI Workshop de Educação Ambiental Interdisciplinar. UNIVASF. Anais... III COBEAI- Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Interdisciplinar. Juazeiro, p. 758-770.
  • VIRGENS, R. A. (2011). A educação ambiental no ambiente escolar. 26 f. Monografia (Licenciatura em Biologia) – Consórcio Setentrional de Educação a Distância Universidade de Brasília e Universidade Estadual de Goiás, Brasília.

Paper information

History

  • Received: 16/05/2020
  • Published: 10/09/2020