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B2

2021-2024
quadriênio

Language

Brazilian Journal of Enviromnent

e-ISSN: 2595-4431

Meio Ambiente e Ciências Sociais | Vol. 14 Issue 2 (2026)

O fazer jardim japonês: influências e ensinamentos para interver na paisagem

Laura Mota de Andrade Wilson de Barros Feitosa Júnior Joelmir Marques da Silva

Author information

Laura Mota de Andrade

ORCID not informed.
  • laura.mandrade@ufpe.br
  • Universidade Federal de Pernambuco

  • Arquiteta e Urbanista pela Universidade Federal de Pernambuco

Author information

Wilson de Barros Feitosa Júnior

https://orcid.org/0000-0002-8323-7171
  • wilsonbarrosf@gmail.com
  • Universidade Federal de Pernambuco

  • Doutorando em Desenvolvimento Urbano pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) na linha de conservação integrada, é bolsista da Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (Facepe). Mestre em Desenvolvimento Urbano e Arquiteto e urbanista formado pela mesma universidade; Artista visual; Compositor (IPI I0061316785). Pesquisador do Laboratório da Paisagem da UFPE desde 2015, atuou como bolsista do CNPq através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (Pibic) no período de 2015 a 2017, desenvolvendo pesquisas acerca do jardineiro como ator na conservação dos jardins históricos do Recife e o seu papel na gestão dos espaços livres públicos. Foi bolsista-técnico (BFT) do laboratório pela Facepe no período de 2018 a 2019. Também integra os grupos de pesquisa do CNPq "Jardins de Burle Marx", "Conservação do Patrimônio Natural" e "Pensar Paisagem".

Author information

Joelmir Marques da Silva

ORCID not informed.
  • joelmir.marques@ufpe.br
  • Universidade Federal de Pernambuco

  • Biólogo. Doutor em Desenvolvimento Urbano. Mestre em Desenvolvimento Urbano e em Diseño, Planificación y Conservación de Paisajes y Jardines

    Pesquisador do Laboratório da Paisagem da UFPE

    Pesquisador do Departamento de Medio Ambiente da Universidad Autónoma Metropolitana - México

Published in January 22, 2026

Abstract

Japanese gardens, with their millennia-old tradition, are widely recognized in the collective imagination for their distinctive approach to the relationship between the individual and the landscape. Nevertheless, a gap can be observed in Brazilian landscape design education concerning this specific mode of designing and its underlying cultural and philosophical foundations. This study examines Japanese gardens through their design principles and their integration with culture and landscape, seeking to identify lessons applicable to contemporary landscape practice. By investigating the historical origins of Japanese gardens, the schools of thought that shaped them, and their compositional principles, it becomes evident that these concepts can be reinterpreted and integrated into current design approaches. The findings suggest that incorporating these principles into academic curricula may enrich landscape design education, providing future professionals with a more holistic, reflective, and sensitive understanding of the landscape.

License

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright (c) 2026 Laura Mota de Andrade, Wilson de Barros Feitosa Júnior, Joelmir Marques da Silva