Resumo

Uma das ferramentas imprescindíveis para proteção e conservação da biodiversidade é a criação e manutenção das Unidades de Conservação, aliando-se às ações de Educação Ambiental, de maneira que possibilite maior inter-relação dos humanos com a natureza. A aliança entre Unidades de Conservação e Educação Ambiental favorece a sensibilização e reflexão dos cidadãos, tornando-se alicerces basais para atitudes sustentáveis, além de proporcionar qualidade de vida e proteger o Planeta e as espécies. Nessa perspectiva, a presente pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão sistemática, dos anos de 2009 a 2022, sobre as ações de Educação Ambiental em Unidades de Conservação, localizadas no Nordeste do Brasil e para isso utilizou-se estudos primários da literatura, na base de dados do Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Google Acadêmico, obtendo assim um total de 30 artigos científicos que tratam da temática de Educação Ambiental em contextos de Unidades de Conservação. Os estados nordestinos brasileiros que apresentaram maiores publicações foram: Ceará, Paraíba, Pernambuco e Rio Grande do Norte, todos representados por cinco publicações, exceto a Bahia com quatro artigos científicos, não ocorrendo registros de publicações para os anos 2010 e 2022. Com base nos resultados e pela existência de Unidades de Conservação e sua importância na educação ambiental, percebe-se um número insuficiente. Desta forma, se faz necessária a maximização de ações de educação ambiental em ambientes de Unidades de Conservação, não obstante pensar que tal resultado pode estar atrelado também a poucos investimentos em publicações, existindo a ação, porém sem divulgação para a sociedade. Espera-se que no futuro haja um aumento substancial de publicações nesse contexto, visto que são áreas fundamentais para sensibilização e educação popular, obviamente respeitando as especificidades de cada Unidades de Conservação, vislumbrando minimizar ações antropogênicas (desmatamentos, queimadas, poluição, caça predatória, introdução de espécies exóticas, tráfico de animais, entre outros), além de regular eventos climáticos (inundações, secas e degradação do solo), prestar serviços de suporte (formação do solo e ciclagem de nutrientes) e serviços socioculturais (lazer, social, espiritual e religioso).

Palavras-chave

• Áreas de proteção
• meio ambiente
• sensibilização
• sustentabilidade.

Referências

• Almeida, D., F., (2018). Primeiros parques nacionais da América: Aspectos históricos. In: 16° Seminário Nacional de Ciência e da Tecnologia. Campina Grande, Paraíba. 18p.
• Ambiente Brasil. (2012). Classificação das Unidades de Conservação. https://ambientes.ambientebrasil.com.br/unidades_de_conservacao/classificacoes/classificacao_das_unidades_de_conservacao.html
• Andrade, J., A., P., e Matos, F., O., (2016). Nas trilhas da educação ambiental: por uma relação renovada com ecossistemas manguezal. Geosaberes: revista de estudos geoeducacionais, 7(12), 91-103. https://doi.org/10.26895/geosaberes.v7i12.525
• Araújo, L., R., C., Araújo, D., A., G., Bandeira, E., D., A., Azevedo, R., I., S., e Souza, S., C., (2018). A educação ambiental como instrumento integrado à gestão ambiental no Parque Natural Municipal Dom Nivaldo Monte na cidade de Natal-Rn. anais, In: Ix Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental São Bernardo do Campo/SP. 6.
• Araújo, R., C., S., Sousa, P., O., Lima, G., S., Carvalho, J., A., R., e Rocha, T., L., (2019). A utilização da APA Morros Garapenses como ferramenta didática no curso de Ciências Biológicas. Revista Brasileira de Meio Ambiente, 7(2), 40-49. https://doi.org/10.5281/zenodo.3524775
• Arruda, G., C., M., e Fedel, I., R., (2020). Unidades de Conservação Ambiental no Estado do Ceará: Implantação e Sustentabilidade. Veredas do Direito, 17(37), 213-239. http://dx.doi.org/10.18623/rvd.v17i37.1497
• Bensusan, N., (2006). Conservação da Biodiversidade em Áreas Protegidas. Rio de Janeiro. Primeira Edição. 176p
• Bernardes, M., T., Martins, e M., C., C., (1998). Orientações e estratégias para a formulação e implantação de projetos de educação ambiental para as comunidades vizinhas às unidades de conservação. Ministério da Agricultura, Brasília. 53p.
• Braga, D., P., Silva, G., M., e Rodrigues, L., M., M., (2020). Educação ambiental em unidades de conservação: o caso da resex marinha da prainha do canto verde. Planeta Amazônia: Revista Internacional de Direito Ambiental e Políticas Públicas, 13(2), 89-99.
• Brandão, A., G., Câmara Neto, R., R., C., Câmara, M., E., B., Andrade Júnior, J., G., A., Nascimento, J., R., e Gualberto, K., K., M., (2020). Comunicação e educação ambiental no Parque Estadual Pedra da Boca. Brazilian Journal of Development, 6(5), 32641-32653. https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-636
• Brasil. 1988. Constituição Da República Federativa do Brasil, Diário Oficial Da União, Brasília. http://Www.Planalto.Gov.Br/Ccivil_03/Constituicao/Constituicaocompilado>
• Brasil., (2006). Decreto Nº 5.758 Plano nacional estratégico de áreas protegidas, diário oficial da união, brasília, 2006 (DOU 17.4.2006). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/decreto/d5758.htm
• Brasil., (1973) Decreto nº 73.030, de 30 de outubro de 1973. cria, no âmbito do ministério do interior, a secretaria especial do meio ambiente - sema.
• Brasil., (2016). Educação ambiental em unidades de conservação - ações voltadas para comunidades escolares no contexto da gestão pública da biodiversidade: guia informativo, orientador e inspirado. 66p. https://www.icmbio.gov.br/portal/images/stories/comunicacao/publicacoes/publicacoes-diversas/dcom_icmbio_educacao_ambiental_em_unidades_de_conservacao.pdf
• Brasil., (2007). Instituto Chico Mendes de conservação da biodiversidade. lei nº 11.516, de 28 de agosto de 2007. diário oficial da união, brasília, 2007. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11516.htm
• Brasil., (1999). Política nacional de educação ambiental. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 28 abr. 1999. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=1o%20entendem-se%20por,art.
• Brasil., (1981). Política nacional do meio ambiente - PNMA, lei nº. 6.938 de 1981; diário oficial da união, Brasília, 1981 (DOU 02.09.1981). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6938.htm
• Brasil., (2011). Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2011. Regulamenta pesquisas envolvendo seres humanos. http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/reso466.pdf
• Brasil., (2022). Sistema nacional de unidades de conservação da natureza – SNUC, lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000; decreto nº 4.340, de 22 de agosto de 2002. 5ª ed. Brasília:MMA/SBF, 56p.
• Brasil., (2000). Sistema nacional de unidades de conservação da natureza. Lei nº 9.985/2000. Diário oficial da união, Brasília, 2000 (DOU 18.07.2000). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9985.htm
• Brasil., (2000) Snuc – sistema nacional de unidades de conservação da natureza: lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000; decreto nº 4.340, de 22 de agosto de 2002; decreto nº 5.746, de 5 de abril de 2006. Plano estratégico nacional de áreas protegidas: decreto nº 5.758, de 13 de abril de 2006 / Ministério do Meio Ambiente. – Brasília: MMA/SBF, 2011.
• Bresolin, A., J., Zakrzevski, S., B., B., e Marinho, J., R., (2010). Percepção, comunicação e educação ambiental em unidades de conservação: um estudo no Parque Estadual de Espigão Alto-Barracão/RS-Brasil. Revista Perspectiva, Erechim, 34(128), 103-114.
• Brito, R., M., Garcia, P., H., M., e Chavez, E., S., (2020). Vinte anos da lei do SNUC: Histórico e momento atual das unidades de conservação em Mato Grosso do Sul. Caderno de Geografia, 30(62), 841-864. https://doi.org/10.5752/P.2318-2962.2020v30n62p841
• Burgele, C., F., e Machado, V., G., (2020). O valor da biodiversidade e a necessidade de conservação: considerações sobre a diversidade biológica brasileira e sua proteção jurídica. In: Scur, L.; Gimenez, J. R.; Burgel, C. F. Biodiversidade, Recursos Hídricos e Direitos Humanos. 1º Ed. EDUCS. p.90.
• Cachapa, A., F., Kamota Abel, M., e Oliveira, L., N., (2020). O papel da educação ambiental na protecção e valorização de um recurso natural: Caso das águas termais da Montipa, Bibala-Angola. Revista Sociedad y Tecnología, 3(2), 51-61.
• Camillo, J., Mattos, C., R., (2019). Ensaio sobre as relações entre Educação, Ciência e Sociedade a partir da perspectiva do desenvolvimento humano. Linhas Críticas, 25, e19851. https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19851
• Campelo, A., K., R., Melo, J., B., (2018). A importância de projetos de educação ambiental em uma Unidade de Conservação do Semiárido Nordestino. Brazilian Journal Of Environmental Sciences (Online), 49, 81-94.
• Campelo Junior, M., V., Valverde, L., H., O., Silva, L., E., e Siqueira, J., F., R., (2020). Unidades de conservação como espaços de diálogos para a educação ambiental crítica. Revista Pantaneira, 18, 93-103.
• Carvalho, R., C., O., e Vieira, S., (2014). Educação e interpretação ambiental a RPPN Estação Veracel, Porto Seguro (BA). Revista Brasileira de Ecoturismo (Rbecotur), 7(4), 735-749. https://doi.org/10.34024/rbecotur.2014.v7.6412
• Carvalho, L., G., e Rosa, R., G., (2020). Análise da constitucionalidade da gestão privada de unidades de conservação de proteção integral. Revista FIDES, 11(2), 633-653.
• CNUC., (2022). Cadastro Nacional de Unidades de Conservação. Brasil. Ministério do Meio Ambiente. https://antigo.mma.gov.br/Areas-Protegidas/Cadastro-%20Nacional-De-Ucs.Htm
• CONAMA., (2012) Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resoluções do Conama: resoluções vigentes publicadas entre setembro de 1984 e janeiro De 2012. / Ministério do Meio Ambiente. Brasília: Mma. 1126p.
• Costa, M., M., S., Silva, E., B., e Meneses, L., F., (2012). Proposta de trilha ecológica como atrativo ecoturístico na área de Proteção Ambiental da Barra do Rio Mamanguape–Pb. Revista Turismo: Estudos e Práticas, 1(2), 104-117.
• Costa, R., Mello, R., (2020). Um Panorama Sobre a Biologia da Conservação e as Ameaças à Biodiversidade Brasileira. Sapiens, 2(2), 50-69.
• Damiano, M., Resende, M., O., de O., Arai, J., N., e Ichiba, R., B., (2020). A preservação do meio ambiente: um desafio social, ético e global na educação. Educação Ambiental (Brasil), 1(3), 10-17.
• Diegues, A., C., e Arruda, R., S., V., (2001). Saberes tradicionais e biodiversidade no Brasil. MMA, Brasília; USP, São Paulo. 176p.
• Dimas, M., S., Novaes, A., M., P., e Avelar, K., E., S., (2021). O ensino da Educação Ambiental: desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 16(2), 501-512.
• Esteves, A., O., e Souza, M., P., (2014). Avaliação ambiental estratégica e as áreas de proteção ambiental. Engenharia Sanitária e Ambiental, 19, 77-86. https://doi.org/10.1590/S1413-41522014019010000443
• Ernst, J., McAllister, K., Siklander, P., e Storli, R., (2021). Contributions to sustainability through young children’s nature play: A systematic review. Sustainability (Switzerland), 13, 13. https://doi.org/10.3390/su13137443
• Farinha, M., J., U., S., Silva, L., F., Bernado, L., V., M., (2017). Estado da arte das unidades de conservação como instrumento de preservação da biodiversidade brasileira. Revista Espacios, 38(7), 15- 36.
• Felix, M., A., S., Braga, D., V., V., e Oliveira Júnior, G., M., (2019). Trilha interpretativa em uma unidade de conservação na caatinga estratégia de educação ambiental em curso de licenciatura. Anais… In: VI Congresso Internacional das Licenciaturas – VI COINTER PDVL.
• Fonseca, A., J., S., e Silva, H., P., B., (2018). Reserva de Floresta Urbana (FURB) Mata do Passarinho: práticas ambientais e modo de gestão. Sociedade e Natureza, 30(3), 144-158. https://doi.org/10.14393/SN-v30n3-2018-8
• Gadda, T., M., C., Vellozo, L., D., Stöberl, A., P., M., e Diaz, L., T., (2019). Trajetória do conceito soluções baseadas na natureza e a relação com o Brasil: Uma análise bibliográfica. Geografia no Século XXI-Volume, 5, 61-72.
• Güler Yıldız, T., Öztürk, N., İlhan İyi, T., Aşkar, N., Banko Bal, Ç., Karabekmez, S., e Höl, Ş., (2021). Education for sustainability in early childhood education: A systematic review. Environmental Education Research, 27(6) 796-820. https://doi.org/10.1080/13504622.2021.1896680
• Herzer, E., Osório, D., M., M., Schreiberab, D., e Jashno, V., D., (2019). Educação ambiental informal: Uma Revisão Sistemática Da Literatura Nacional. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, 20(4), 465-474. http://Dx.Doi.Org/10.17921/2447-8733.2019v20n4p465-475
• Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – Como o IBAMA exerce a educação ambiental – Coordenador Geral de Educação Ambiental. Brasília: Ibama. In. Loureiro, C. F. B. NUM PÁGS.
• ICMBIO., (2013). Instituto Chico Mendes de Conservação Da Biodiversidade –. Plano de Manejo Parque Nacional do Itatiaia. Encartes. Brasília. 82p. Disponível em: https://Www.Icmbio.Gov.Br/Portal/Images/Stories/Docs-Planos-De-Manejo/Pm_Parna_Itatiaia_Enc1.Pdf. Acesso em: 14. Abr. 2021.
• ICMBIO., (2018). Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade. Boas Práticas na Gestão de Unidades de Conservação: Conheça As Iniciativas Que Buscam Soluções para Gestão de Unidades de Conservação no Brasil. Disponível em: Ttps://Www.Icmbio.Gov.Br/Parnaabrolhos/Images/Stories/Destaques/Boas_Praticas_Na_Gestao_de_UCS_Edicao_3_2018.Pdf. Acesso em: 22, maio, 2022.
• ICMBIO., (2021). Instituto Chico Mendes De Conservação Da Biodiversidade. Relatório de gestão. NUM PÁGS.
• ICMBIO., (2013). Instituto Chico Mendes de Conservação para a Biodiversidade. Unidades de Conservação – Categorias. Brasil, 2013. https://Www.Icmbio.Gov.Br/Portal/Unidadesdeconservacao/Categorias
• INEA., (2014). Instituto Estadual do Ambiente –. Biodiversidade e Território – Conheça as Unidades de Conservação. ttps://www.inea.rj.gov.br/Biodiversidade-%20Territorio/Conheca-As-Unidades-De-Conservacao/
• Jacobi, C., M., Fleury, L., C., Rocha, A., C., C., L., (2004). Percepção ambiental em unidades de conservação: experiência com diferentes grupos etários no parque estadual da serra do rola moça, MG. In: encontro de extensão da UFMG, 7, 1-7.
• Kiyotani, I., B., Sousa, F., G., e Tavares, A., G., (2015). Turismo em unidades de conservação: o jardim botânico benjamin maranhão, João Pessoa (PB). Revista Brasileira de Ecoturismo (Rbecotur), 8(5), 684-707. https://doi.org/10.34024/rbecotur.2015.v8.6448.
• Liarakou, G., Daskolia, M., e Flogaitis, E. (2007). Investigating the associative meanings of sustainability among greek kindergarten teachers. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 1(5), 29–36. https://doi.org/10.18848/1833- 1882/cgp/v01i05/53079
• Lima, I., L., T., e Araujo, R., C., M., T., (2021). Educação ambiental como fonte remediadora entre a interferência humana e a flona de nísia floresta. Research, Society and Development, 10(9), 7010917524. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17524
• Lira, T., M., (2015). Reflexões sobre a questão ambiental e políticas ambientais no Brasil. In: VII Jornada Internacional de Políticas Públicas. São Luís – Maranhão. 13p.
• Lopes, T., S., e Abílio, F., J., P., (2021). Educação Ambiental Crítica:(re) pensar a formação inicial de professores/as. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 16(3), 38-58.
• Machado, M., G., e Abílio, F., J., P., (2015). Educação ambiental no bioma caatinga: a utilização de modalidades didáticas inovacionais na realização de vivências ecopedagógicas. In: XIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 17p.
• Madeira, P., A., Coelho, M., A., P., Laureano, R., C., e Cherigati, W., G., (2018). A importância da educação ambiental em unidades de conservação para promover a conscientização de turistas. Revista Mythus, 10(2), 24-31.
• Mallmann, A., Carniatto, I., e Plein, C., (2020). A Educação Ambiental do ponto de vista das concepções de desenvolvimento sustentável na escola do campo. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 15(1), 44-61.
• Manetta, B., R., Barroso, B., Arrais, T., e Nunes, T., (2016). Unidades de Conservação. Engenharias On-Line, 1(2), 1-10.
• Medina, N., M., A., (2002). Formação de multiplicadores para educação ambiental. O contrato social da ciência, unindo saberes na educação ambiental. Petrópolis: vozes, 47-70.
• Melo, G., P., (2007). Educação Ambiental para professores e outros agentes multiplicadores. João Pessoa: Superintendência Do Ibama Na Paraíba. 61p.
• Mendonça, D., J., F., e Câmara, R., D., J., B., (2012). Educação ambiental em unidades de conservação: um estudo sobre projetos desenvolvidos na APA do Maracanã. In: Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia-SEGET. NUM PÁGS.
• Mesquita, A., N., S., Silva, A., F., O., Santos, A., e Siqueira, W., N., (2020). A relação entre ambiente e sociedade: a importância das práticas de educação ambiental no Parque Estadual Horto Dois Irmãos (Recife-Brasil). Revista Brasileira de Meio Ambiente, 8(2), 11-29.
• Miranda, R., R., Mendes, R., M., S., Bonilla, O., H., Pantoja, L., D., M., e Edson-Chaves, B., (2017). Desvendando a vegetação do parque botânico estadual do Ceará através de uma cartilha educativa. Revista Brasileira de Biociências, 15(2), 68-77.
• Monteiro, R., R., Santos, G., R., S., Hora-Junior, A., W., B., Carvalho, F., R., S., Coelho, L., V., O., e Santos, A., C., 2023. Convenção da diversidade biológica, lei federal nº 13.123/15 e comunidades tradicionais: reflexões jurídico-normativas e sobre o estado da arte. Revista Biodiversidade, 22(1), 75-87.
• Moraes, A., O., (2020). Crise socioambiental e Teologia Pastoral: consolidação da mudança de paradigma à luz da Laudato Si’. ATeo, Rio de Janeiro, 24(64), 43-65. https://doi.org/10.17771/PUCRio.ATeo.47835
• Moreira, A., D., S., M., Novelo, D., C., Candido, L., Brunhoroto, S., F., Pacobello, L., e Jacomini, M., L., (2022). Educação especial e inclusão. Projetos Integrados (PI). 12p.
• Morsello, C., (2001). Áreas Protegidas Públicas E Privadas: Seleção E Manejo. São Paulo: Annablume: Fapesp. 344p.
• Matarazzo, G., e Serva, M,. (2021). Unidades de conservação ambiental–uma análise pragmatista da gestão e dos modos de existência organizacional de uma estação ecológica. Organizações e Sociedade, 28, 607-626.
• Mota, P., M., C., (2017). Unidades de conservação e a função social da propriedade.
• Moura, A., M., M., (2016). Trajetória Da Política Ambiental Federal no Brasil. In: Ipea. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Governança Ambiental no Brasil: Instituições, Atores e Políticas Públicas. Organizadora: Adriana Maria Magalhães de Moura, Brasília: Ipea.
• Nascimento, H., H., O., Moreira, A., S., e Silva, J., R., M., (2018). Educação Ambiental Em ação: o papel do ecoturismo em prol da sustentabilidade das unidades de conservação. Rede- Revista Eletrônica do Prodema, 12(03), 62-68.
• Nascimento, M., V., É., e Almeida, E., A., (2012). Estudo das percepções e avaliação de interações educativas voltadas ao meio ambiente em escolas de uma unidade de conservação do Rio Grande do Norte–Brasil. Ambiente e Educação - Revista de Educação Ambiental, 17(2), 25-38.
• Nascimento, M., V., É., e Almeida, E., A., (2009). Importância da realização de trilhas participativas para o conhecimento e conservação da diversidade biológica: uma análise da percepção ambiental. Remea-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 23, 359-368.
• Neves, F., M., Barbosa, L., C., B., G., e Neves, J., M., C,. O., S., (2019). A Biodiversidade na Era da Globalização: Mercado Internacional e Degradação Ambiental como Vetores de Simplificação da Biosfera. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, 8(1), 185-213.
• Nhaga, T., Camarotti, M., F., e Correia, M., L., D., (2021). Subsídios para implantação da educação ambiental no parque nacional de sete cidades (pi) por meio da percepção dos moradores de uma comunidade do entorno. Revista Brasileira de Educação Ambiental (REVBEA), 16(1), 527-547.
• Oliveira, T., L., S., Fernandes, C., A., Santos-Oliveira, M., F., S., Kauark, F., e Pereira, F., L., S., (2015). Percepção ambiental de moradores do assentamento Vale Verde: relato de experiência de uma intervenção participativa. Interscienceplace, 1(25), 25-32.
• ONU., (2021ª). Organização das Nações Unidas. As crises de clima, biodiversidade e poluição devem ser enfrentadas em conjunto - Novo Relatório Do Pnuma.
• ONU., (2021b). Organização das Nações Unidas. Quinta sessão da assembléia das nações unidas para o meio ambiente.
• Oviedo, G., (2008). Áreas Protegidas, Desenvolvimento e Cultura. Letras Verdes. Revista Latino-Americana de Estudos Socioambientais, 2, 2-4.
• Palma, I., R., (2005). Análise da Percepção Ambiental como instrumento ao planejamento da educação ambiental. Dissertação (Mestrado Em Engenharia), Escola De Engenharia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 83p.
• Pereira, D., C., Moreira, S., A., Sodré Neto, L., S., Matos, F., O., e Aloufa, M., A., I., (2020). Desafios de educação ambiental na perspectiva de técnicos do parque da cidade Dom Nivaldo do Monte em Natal (Rn). Revista Brasileira de Educação Ambiental (Revbea), 15(5), 196-212.
• Pereira, M., M., (2013). A descoberta do meio ambiente: Itatiaia e a política brasileira de parques nacionais. Dissertação de mestrado de Bens Culturais E Projetos Sociais, Fundação Getúlio Vargas, Brasil. 154p.
• Primack, R., B., e Rodrigues, E., (2001). Biologia da Conservação. Editor Efraim Rodrigues, Primeira Edição. 171p.
• Rambo, G., C., e Roesler, M., R., B., (2019). Vivência com a natureza no ambiente escolar na primeira infância e sua relevância para construção do respeito e cuidados com o meio ambiente. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 14(1), 111-131.
• Raposo, A., Marques, H., André, C., Coelho, L., Colaço, S., Fernandes, S., e Uva, M., (2019). A dimensão colaborativa da educação para o desenvolvimento: uma proposta de reflexão. IV Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas, 849-855.
• Ribeiro, C., Azevedo, M., Rodrigues, M., J., e Mesquita, C., (2022). Concepções de educadores sobre a emergência da sustentabilidade desde a infância. VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas, 621-633.
• Rodrigues, S., C., M., Días, L., A., L., Carvalho, A., C., Fenzl, N., e Lopes, L., O., C., (2019). Os recursos naturais no processo de desenvolvimento econômico capitalista: uma breve reflexão. SEMIOSES: Inovação, Desenvolvimento e Sustentabilidade, 13(4), 50-68.
• Rodrigues, R., G., Torres, R., e Barreto, R., M., F., (2015). Etnozoologia como ferramenta na educação ambiental-os saberes populares como informação valiosa para a conservação: vivências na floresta nacional de negreiros, Serrita-PE. Extramuros-Revista de Extensão Da Univasf, 3(1), 191-200.
• Russ, B., R., e Nolasco, M., C., (2012). Revelando a geodiversidade através da Educação ambiental: percepção de estudantes sobre o geossítio Manga do Céu. Anuário do Instituto De Geociências, 35(1), 271-280.
• Salvetti, R., A., P., (2020). As unidades de conservação e os geoparques no contexto da Educação Ambiental. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 11(2), 1-10.
• Santana, V., V., Santos, P., R., e Barbosa, M., V., (2020). Contribuições do plano de manejo e do conselho gestor em Unidades de Conservação. Meio Ambiente (Brasil), 2(2), 18-19.
• Santos, J., F., (2021). Desafios da conservação da biodiversidade no brasil. Revista Multidisciplinar Educação e Meio Ambiente, 2(3), 48.
• Santos, H., B., Assis, H., Y., E., G. e Santos, A., A., (2013). Ecoturismo aplicado a unidades de conservação: proposta de roteiro ecoturístico e didáticas de conservação ambiental em fragmentos de mata na área de proteção ambiental do Rio Mamanguape em Rio Tinto-Pb. Gt 01: Geotecnologias Aplicadas ao Planejamento e Manejo de Trilhas em Áreas Protegidas, pp. 64-77.
• Santos, M., A., Schettino, S., C., e Bastos, I., A., H., (2013). Educação ambiental em unidades de Conservação: o caso da área de proteção morro do urubu. Revista Ambivalências, 1(1), 40-52.
• Santos, S., R., eSantos, P., C., (2011). Contribuições da educação ambiental para o turismo sustentável na APA do Maracanã, São Luís (Maranhão, Brasil). Turismo e Sociedade, 4(2), 265-285.
• Scarzanella, E., (2002). Las bellezas naturales y la nación: los parques nacionales en argentina en la primera mitad del siglo XX. Revista Europea de Estudios Latinoamericanos y del Caribe/European Review of Latin American and Caribbean Studies, 5-21p.
• Silva, C., P., P., (2022). Patrimônio genético e biodiversidade: ferramentas indispensáveis à promoção do desenvolvimento sustentável no Brasil. Monografia. Universidade Federal Fluminense, Brasil, 35p.
• Silva, A., R., e Mello, J., S., A., (2019). Viabilidade de políticas públicas no sistema nacional das unidades de conservação da natureza - SNUC (Lei nº 9.985/2000). Revista Processus de Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 1(2), 71-107.
• Silva, J., C., Mesquita, A., N., S., Santos, S., A., e Siqueira, W., N., (2018). Educação ambiental: limites e possibilidades de conservação do Parque Estadual Dois Irmãos, Recife-PE (Brasil). Revista Brasileira de Meio Ambiente, 1(1), 20-22.
• Silva, J., Q., Guimarães, J., R., A., e Gonçalves, L., B., (2015). Comunicação e educação ambiental: uma reflexão para a reserva biológica de pedra talhada no município de Quebrangulo/Al. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista, 11(4), 208-2018.
• Silva, I., O., e Sousa, N., E., (2022). Contexto histórico e políticos da educação profissional no brasil. Revista Científica Cognitionis, 5(1), 280-301.
• SNUC., (2000) Sistema Nacional de Unidades de Conservação: texto da lei 9.985 de 18 de julho de 2000 e vetos da presidência da república ao Pl Aprovado Pelo Congresso Nacional. - São Paulo: Conselho Nacional da Reserva Da Biosfera da Mata Atlântica, 2000. 2ª Edição Ampliada. 76p. (Cadernos da Reserva da Biosfera da Mata Atlântica: Série Conservação de Áreas Protegidas, 18).
• Sousa, C., P., Andrade, I., M., Sousa, A., R., P., (2012). Educação ambiental em unidade de conservação: um estudo de caso no entorno da estação ecológica estadual de Wenceslau Guimarães. Revista Geonorte, 3(6), 178-188.
• Torres, D., F., Oliveira, E., S., (2008). Percepção Ambiental: instrumento para educação ambiental em unidades de conservação. Remea-Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 21, 227-235.
• Vieira, M., R., M., Campelo Junior, M., V., C., e Zanon, A., M., Desenvolvimento sustentável e crise ambiental: novos percursos da ecologia política. Revista Sapiência: sociedade, saberes e práticas educacionais, 10(2), 1-17.

Licença

Informações do artigo